Cuál teoría psicológica avala y valida la herramienta WEB utilizada en la primera investigación?
El planteamiento presentado en la materia Introducción a la Investigación por el grupo 1, el cual lleva como título "Uso del Facebook como Herramienta de Estudio por parte de los estudiantes del IV semestre de Higiene y Seguridad Industrial del IUTA Puerto La Cruz”, de acuerdo a las teorías de aprendizaje estudiadas, es avalado por la corriente CONSTRUCTIVISTA que sugiere que el conocimiento se construye a través de experiencias previas transformando los nuevos conocimientos en aprendizaje. Según Méndez (2002), "una misteriosa fuerza, llamada 'deseo de saber', nos irrita y nos empuja a encontrar explicaciones al mundo que nos rodea. Quiere decir que, en toda actividad constructivista debe existir una circunstancia que haga tambalear las estructuras previas de conocimiento". En ese sentido, podemos decir que en nuestro proyecto, los estudiantes del IV Semestre de Higiene y Seguridad Industrial del IUTA PLC conocen el Facebook, lo usan, pero no lo aplican como herramienta de estudio, por lo que la proyección del uso de esta red social como nuevo sistema de aprendizaje seria un trampolín para construir un nuevo conocimiento. Añade Méndez que el constructivismo "obliga a un reacomodo del viejo conocimiento para asimilar el nuevo. Así, el individuo aprende a cambiar su conocimiento y creencias del mundo, para ajustar las nuevas realidades descubiertas y construir su propio conocimiento. Típicamente, en situaciones de aprendizaje académico, se trata de que exista aprendizaje por descubrimiento, experimentación y manipulación de realidades concretas, pensamiento crítico, diálogo y cuestionamiento continuo. Detrás de todas estas actividades descansa la suposición de que todo individuo, de alguna manera, será capaz de construir su conocimiento a través de tales actividades".
Es así que de acuerdo a lo mencionado, el problema planteado en la materia Introducción a la Investigación esta fundamentado en el Constructivismo.
El planteamiento presentado en la materia Introducción a la Investigación por el grupo 1, el cual lleva como título "Uso del Facebook como Herramienta de Estudio por parte de los estudiantes del IV semestre de Higiene y Seguridad Industrial del IUTA Puerto La Cruz”, de acuerdo a las teorías de aprendizaje estudiadas, es avalado por la corriente CONSTRUCTIVISTA que sugiere que el conocimiento se construye a través de experiencias previas transformando los nuevos conocimientos en aprendizaje. Según Méndez (2002), "una misteriosa fuerza, llamada 'deseo de saber', nos irrita y nos empuja a encontrar explicaciones al mundo que nos rodea. Quiere decir que, en toda actividad constructivista debe existir una circunstancia que haga tambalear las estructuras previas de conocimiento". En ese sentido, podemos decir que en nuestro proyecto, los estudiantes del IV Semestre de Higiene y Seguridad Industrial del IUTA PLC conocen el Facebook, lo usan, pero no lo aplican como herramienta de estudio, por lo que la proyección del uso de esta red social como nuevo sistema de aprendizaje seria un trampolín para construir un nuevo conocimiento. Añade Méndez que el constructivismo "obliga a un reacomodo del viejo conocimiento para asimilar el nuevo. Así, el individuo aprende a cambiar su conocimiento y creencias del mundo, para ajustar las nuevas realidades descubiertas y construir su propio conocimiento. Típicamente, en situaciones de aprendizaje académico, se trata de que exista aprendizaje por descubrimiento, experimentación y manipulación de realidades concretas, pensamiento crítico, diálogo y cuestionamiento continuo. Detrás de todas estas actividades descansa la suposición de que todo individuo, de alguna manera, será capaz de construir su conocimiento a través de tales actividades".
Es así que de acuerdo a lo mencionado, el problema planteado en la materia Introducción a la Investigación esta fundamentado en el Constructivismo.
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